论以多渠道、长效应提高小学生数学自主学习的品质

• 作者: 许建奖
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 自主学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 【素质拓展】
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4210字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201620021

摘要

新一轮的课程改革要求小学数学教师要转变教育理念，寻求构建自主探究性课堂的有效手段。文章探讨如何建立小学数学自主学习的长效机制，具体从分层、创设情境、合作互动、网络辅助、实践巩固五个方面来促进自主学习模式的逐步完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许建奖		9	6	1.0	2.0