小学语文课堂教学策略的有效性解析

• 作者: 李彦杰
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 有效性 策略方法
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2154字
• 语种: 中文

摘要

由于社会的发展不断进步，我国的教育事业也面临着新的改革，传统的教学模式已经不能满足现在教学的需求，传统的教学模式也逐渐被新的教学模式所代替。随着新型的教学模式和教学理念逐渐融入到现在的教学模式中来，教师之间为了更快的使用新型的教学模式开始有了更多交流，学生之间为了更快的适应新型的教学理念开始有了更多的合作。但是，随着课堂教学模式不断的变化，小学语文课堂教学中存在的问题也逐渐增多，例如教师对教材及教学理念存在偏差，教学形式单一、学生缺乏课前预习，课堂学习效率不高等，这些问题的出现，不仅降低了教学的教学质量，同时也阻碍了学校更好的发展。因此，本文主要阐述了小学语文课堂教学存在的问题以及提高小学语文课堂教学有效性的策略。