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摘要:
在小学数学教学过程中,教师深受应试教育体制的影响,过度看重学生的成绩,忽略了学生数学思维能力的培养.本文通过充分调动学生思维的积极性、逐步建立学生思维的整体性、突出展现学生思维的深刻性、学生深化理解的逻辑性以及加强培养学生思维的灵活性这五个方面来论述小学数学教学中学生数学思维能力的培养.
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浅析小学数学教学中学生数学思维能力的培养
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创设情境
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关键词云
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文献信息
篇名 论小学数学教学中学生数学思维能力的培养
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学数学 思维能力 培养
年,卷(期) 2016,(45) 所属期刊栏目 科教园地
研究方向 页码范围 81,83
页数 2页 分类号
字数 350字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄艳玲 2 13 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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小学数学
思维能力
培养
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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0
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21708
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