构建模式搭框架特色课堂塑内涵

• 作者: 胡贤伦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 模式 课堂 特色 内涵
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学篇 -- 教学创新
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

陈旧的教学模式，如“满堂灌”“满堂问”只能扼杀学生的自学能力，抑制学生的创造才能。因为“满堂灌”和“满堂问”不是有效点拨，既没有进行学法指导，也没有培养学生的自学能力和创造能力。中小学教育面临为未来培养具有创造精神和创造能力的人才的重任，更新教育理念，改革教育方法，大力开展教育改革，势在必行。顺应时代改革步伐，构建了“三阶段八步骤”课堂教学模式框架，为这个课堂流程注入更多理念、构建更多课堂教学文化，形成集知识、能力、品行和情感为一体的三维目标特色课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡贤伦		1	0	0.0	0.0