走进高中新课程 ——数形结合教学策略研究

• 作者: 强少华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 数形结合 高中数学教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 243-244
• 页数: 2页
• 字数: 5029字
• 语种: 中文

摘要

推行素质教育,培养面向新世纪的合格人才,使学生具有创新意识,在创造中学会学习,教育应更多的关注学生的学习方法和策略.数学家乔治·波利亚曾说:"完善的思想方法犹如北极星,许多人通过它而找到正确的道路."数学思想方法的学习有助于学生理解和掌握数学知识,对解决问题具有指导作用,有利于培养学生的创新能力,完善学生的认知结构.而数形结合思想是众多数学思想方法中最典型,也是最能体现数学美的一种方法.本文指出了数形结合思想的内涵,在高中数学教学中的应用以及作为教师应该具备的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	强少华		2	0	0.0	0.0