高中语文开展深度阅读教学实践与探索

• 作者: 郭萃卓
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 深度阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2084字
• 语种: 中文

摘要

多年来,在高考应试的巨大压力下,语文教学多围绕考题类型、答题技巧进行专项研究、反复操练,一定程度上忽略了对于阅读文本的反复咀嚼,缺乏对文章情感的细细品味.与此同时,随着信息技术的飞速发展,现在的高中生对手机、网络的熟稔程度甚至要远远超过我们教师,电子书、玄幻小说等快餐式阅读成为了现代人急功近利、心浮气躁心理形成的助推器.为此,笔者提出了深度阅读的教学理念,并在具体的教学过程中进行了积极地研究与实践.