综述初中生物教学评价及其分类

• 作者: 史立平 姚芳儒
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 生物课堂 教学评价 发展性评价
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 字数: 4405字
• 语种: 中文

摘要

目前,我国基础教育课程的现状同时代发展的要求和肩负的历史重任之间存在着极大的反差,其结果制约了学生的发展,不利于人才的培养,而基础教育改革已经开展,其中课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监督的作用.作为一线教师对于教学评价的内涵、功能、原则和分类等更应该加深了解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史立平	沈阳师范大学教师专业发展学院	51	118	6.0	9.0
2	姚芳儒	沈阳师范大学教师专业发展学院	7	4	1.0	1.0