挖掘教材研究学生突破难点提高质量——小学数学教学方法探索

• 作者: 林明英
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学数学 难点突破 质量提高
• 年，卷（期）: 2016,（50）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 2921字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学的教学过程中,精准的难点分析及有效突破的方法研究,不仅可以提高教育教学质量,而且能够真正达成"授之以渔"的能力目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林明英	重庆市梁平县福禄镇中心小学	1	3	1.0	1.0