如何优化高中数学课堂结构

• 作者: 杨连雄
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂结构 数学 素质
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2123字
• 语种: 中文

摘要

评价课堂教学结构合理的标准在于能否充分激发学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,让学生在课堂教学中自觉积极地思考.在教学实践中,笔者逐渐找出一种新型的教学结构,主要包括:设置疑问、激发兴趣;引导思考、尝试解决;组织变式、精讲点拨;归纳总结、纳入体系;课末测试、创造成功.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨连雄		1	0	0.0	0.0