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摘要:
网络背景下高职学生学习英语的生态已经发生了重大的变化,高职英语教学应遵循知识建构理论和英语语言学习规律,为学生创造自主学习的环境和条件。高职院校英语自主学习中心的建设不仅是课堂学习在空间上的延伸,更是对课堂学习在内涵上的拓展,应合理确定并发挥其功能作用,并加强运行管理,形成学生英语自主学习机制,为提升学生英语学习质量作出努力,把中心建设成为“让学习发生”的地方。
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高职教育
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关于高职生使用iSmart进行英语自主学习的思考
iSmart
高职学生
自主学习
英语
高职学生行业英语自主学习能力动态研究
行业英语
自主学习
教师因素
环境因素
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职英语自主学习中心的建设与思考
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 高职英语 自主学习中心 英语学习
年,卷(期) 2016,(15) 所属期刊栏目 课题◆理论◆研讨
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G718.5
字数 5118字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李德贵 5 20 3.0 4.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高职英语
自主学习中心
英语学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
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106
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