幼儿倾听能力培养的实验研究

• 作者: 张金荣 胡回回
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 大班幼儿 倾听能力 教育现场实验
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 256-257
• 页数: 2页
• 字数: 3695字
• 语种: 中文

摘要

本研究采用教育现场实验,结合时间取样观察法,选取实验班和控制班倾听能力进行测验,并对实验班被试进行两个月倾听能力培养的训练.制定培养策略,经过实验证明训练后的大班幼儿倾听能力得到明显提高,并改进了倾听习惯.教师的示范与及时鼓励、为幼儿提供充分的讲话机会、增加幼儿同伴间的交流互动,均对幼儿发展倾听能力有促进作用.研究认为,在发展幼儿的倾听能力中,教师需要发挥好自身的示范作用,帮助幼儿养成良好的倾听习惯并加强听力,在此基础上发挥幼儿的自主性,进一步培养幼儿的倾听能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金荣	湖州师范学院教师教育学院	21	16	3.0	3.0
2	胡回回	湖州师范学院教师教育学院	2	0	0.0	0.0