作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
分层教学法在大学物理实验教学中的应用
分层教学
大学物理
实验教学
探究实验教学法在初中物理教学中的作用
实验教学法
初中物理
作用
大学物理实验教学改革初探
大学
物理实验
教学改革
教学模式
任务驱动教学法在儿科护理学实验教学中的应用评价
任务驱动教学法
实验教学
儿科护理学
模糊综合评判法
效果
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 任务驱动教学法在大学物理实验教学中的探究
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 任务驱动 建构主义 大学物理实验 探究
年,卷(期) 2016,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8
页数 1页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐楠 昭通学院物理与电子信息工程学院 30 30 3.0 4.0
2 张瑶 昭通学院物理与电子信息工程学院 25 17 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
任务驱动
建构主义
大学物理实验
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导