走出喧嚣适度沉默--语文课堂中“留白”技巧的巧妙运用

• 作者: 宋艳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 适度沉默 小学语文 教学技巧
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 205-205
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2376字
• 语种: 中文

摘要

在传统课堂结构中，沉默往往被视为一种师生交流障碍，笔者认为这是一种偏见，因为从语言学来看，沉默在本质上也是一种重要的交际符号。本文提出以适度的沉默，摆脱过于浮华的课堂表象，创设更为宁静的教学情境，用以激发学生的个性化思维，留足自主学习和想象创新的空间。诚愿以此文，唤醒人们对于这一特殊教学技巧的重视。