中学化学核心素养的构成体系与培养策略

• 作者: 张平伟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学化学 核心素养 构成体系 培养策略
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3219字
• 语种: 中文

摘要

中学化学“核心素养”是化学学科最具学科本质的素养。中学化学具有宏微结合的表征方法、变化可控的反应规律、服务社会的绿色价值、同类相似的物质性质、实验探究的实现途径等学科特征，与此相对应的中学化学“核心素养”体系包括宏微结合、变化可控、服务社会、同类相似和实验探究等几个方面。实践表明，培养学生的化学“核心素养”主要有强化结构性质的联系、突出反映原理的教学、注意科学伦理的教育、注重化学思维的指导、设置真实问题的情境等相关教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张平伟		2	3	1.0	1.0