让音乐课堂活起来

• 作者: 木合塔尔·斯迪克
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教育模式 乐理知识 音乐知识 技能训练
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 314-314
• 页数: 1页
• 字数: 1640字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，音乐课堂都是以教师为中心，把音乐教育禁锢在固定的区域内，使学生处于被动的地位，学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。学生天生活泼好动，想象力丰富，要提高音乐课的教学质量，让音乐课活。并达到音乐教学的目的，应根据儿童生理和心理特征，把音乐学习与游戏、舞蹈等有机结合起来，把抽象的音乐概念，复杂的乐理知识及枯燥的技能训练，转化成有趣的游戏、舞蹈等，使之生动、形象、具体、容易理解和接受。让他们动口、动手、动脚、也动脑，真正把学生从桌凳上解放出来，让学生轻松快乐地进入音乐王国，在愉悦的气氛中获取音乐知识，激发学生的自由想象力，同时也受到美的熏陶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	木合塔尔·斯迪克		1	0	0.0	0.0