浅谈如何进行小学低年级语文教学的新策略

• 作者: 黄桂英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 轻松学习 激发兴趣 提高素养 重视朗读 品评感悟
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

低年级语文新课程的内容多、知识面广，但低年级又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生刚刚入学，活泼好动、自我控制能力较差，学习习惯还未养成，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，再加上家庭及学生智力的差异，如果教学中把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。因此，如何使我们的低年级教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握课堂教学有效性的策略，是摆在我们面前的一个难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄桂英		6	0	0.0	0.0