论形成性评价与医学生自主学习能力的培养

• 作者: 姚巧玲 李俊红 聂永梅 雪合热提·伊纳也提
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 形成性评价 医学教学 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 字数: 4023字
• 语种: 中文

摘要

形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的问题做出的发展性评价.随着医学教育改革,形成性评价因其评价体系的内容和方式与传统的终结性评价不同,其教学效果及优势日渐突显.通过对形成性评价在高等医学院校授课过程中应用现状进行讨论,探讨如何将形成性评价更加有效地应用于医学教学实践过程.对医学生来讲,大学阶段是其系统接受医学教育、全身心构建医学知识体系、着力掌握临床实践技能、集中塑造医德品质的理想阶段.在此期间,努力培养医学生自主学习的能力,使其学会学习,对于医学生适应未来意义重大.形成性评价能够提高学生的学习兴趣和自主学习能力,探讨如何在医学教学中应用形成性评价培养医学生自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊红	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	45	131	7.0	9.0
2	聂永梅	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	17	69	5.0	7.0
3	姚巧玲	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	12	66	4.0	8.0
4	雪合热提·伊纳也提	新疆医科大学基础医学院生理学教研室	6	27	3.0	5.0