说课能力教学中微格教学法的应用策略探讨

• 作者: 芦娟
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 说课能力 微格教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G652.4
• 字数: 1964字
• 语种: 中文

摘要

说课是一种教学的手段，能充分调动老师投身于教学改革中，促进老师学习教育理论、钻研如何提高课堂教学的积极性。说课是素质教育的要求之一，旨在培养研究型青年。微格教学也叫微型教学或微观教学，是一种充分运用现代化设备作为辅助的教学方法，它是一个缩小了的、可控制的教学环境，为日常复杂的课堂提供一个精简的教学方法。在说课教学中运用微格教学的方法主要包括理论教学、引用案例、编写教案、结合实际、反思评价和反复练习六种方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦娟		5	0	0.0	0.0