论《爱弥儿》中的教师观

• 作者: 李超凤
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 《爱弥儿》 自然主义 教师观 教师素质
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2057字
• 语种: 中文

摘要

《爱弥儿》是卢梭自然主义教育的代表作，其人性本善的哲学思想及培养“自然人”的教育思想，实现人的自由平等政治思想为《爱弥儿》中的教师观奠定了思想基础。《爱弥儿》中的教师观主要指：亲缘性，持续性，不固定性的师生关系；角色身份的开放性，角色地位的平等性，角色表现的情感性，角色功能的非功利性；广博的基础知识，高超的实施教学能力，仁慈的道德品质的教师素质；及隐含的教师自我评价。然而，《爱弥儿》中的教师观让我们反思教师工作可知：走进学生世界是学校教师工作的心理准备；提升教师素质是学校教师工作的基础；教师自我评价是学校教师发展的内在激励。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李超凤	湖南师范大学工程与设计学院	6	7	1.0	2.0