小学语文教学中作文互动情景教学对策分析

• 作者: 杨雪危
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文教学 互动情景 教学对策
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

随着社会经济的快速发展，我国的教育事业得到了长足的发展，在小学教育阶段，小学语文教学越来越重视作文教学的重要性。在实际的小学语文作文教学过程中，教师对学生的关注度不高，很难激发学生的学习兴趣，学生的作文写作水平很难得到提高。随着新课程改革的不断深入，在小学语文作文教学的过程中，开始将互动性情景教学法运用于作文教学过程中，并获得了良好的教学成效。互动情景教学法，可以为学生创设一个良好的作文学习情景，能够激发学生的作文创作兴趣，提高学生的写作水平，促进学生的进一步发展。本文主要针对小学语文教学中作文互动情景教学的相关问题进行分析，并提出相应的教学对策，推动小学教育的进一步发展。

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