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摘要:
后进生在学习方面、纪律方面、学习习惯方面存在一些问题,这是家庭、学校和自身的原因造成的.后进生在心理上比较敏感,作为教师应该在人格上加以引领,在学习和生活中分析后进生的优点和缺点并进行因材施教,同时也要注意方式方法.
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后进生
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策略
小学语文后进生转化策略漫谈
小学语文
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策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《放牛班的春天》中的后进生转化策略
来源期刊 中外交流 学科
关键词 后进生 转化 策略
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 174
页数 分类号
字数 1863字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张莉 安徽师范大学教育科学学院 53 1038 19.0 31.0
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研究主题发展历程
节点文献
后进生
转化
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
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172
总被引数(次)
8795
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