浅谈小学语文朗读教学存在的问题与解决对策

• 作者: 程小美
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 问题 策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2151字
• 语种: 中文

摘要

朗读教学是阅读教学的重要组成部分，在小学语文教学中的作用可谓是举足轻重。然而受应试教育的影响，现今语文课堂的朗读教学流于形式，出现了诸如朗读时间不足、朗读目的不明确、朗读指导单调等多方面的问题。本文试从实践教学中总结经验，寻求解决朗读教学形式、低效现状的策略，以期达到有利于提高学生朗读水平，促进小学语文教学发展的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程小美		2	1	1.0	1.0