对技工院校教学多元评价模式探索研究

• 作者: 曲英良
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 技工院校 评价主体 多元化
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 375
• 页数: 1页
• 字数: 1965字
• 语种: 中文

摘要

在当前的技工院校发展过程中,教学应该朝着多元化的方式进行评价,多元化主要是指应该构建起一个多元化的评价体系,在这个评价体系中,主要是由用人单位、学生、家长以及政府等多个部分组成的,各方各抒己见,探讨在教学过程中存在的问题以及需要进一步解决的矛盾等,这样对技工院校的发展能够产生积极的影响,有助于各个评价主体的参与性的提高,让技工院校得到进一步的发展.本文重点分析了技工院校的教学多元化评价模式及其具体的应用,希望能够在今后的发展过程中为社会培养出更多高素质的人才,为实现社会的发展与进步作出积极的贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲英良		4	4	2.0	2.0