绿色评价灵动课堂——对语文课堂评价的反思

• 作者: 易林衡
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 评价主体 激励启发
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4144字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价是课堂教学不可缺少的一个组成部分,它牵动着学习者的学习欲望,决定着课堂教学的走向.往往教师的一句自以为无意性的"评语",会左右学生的听课情绪、学习效果,乃至一生的命运.因此,课堂评价运用得如何,与学生的成长有着密切的关系.本文针对目前课堂评价的现状进行反思,并试图提出一些解决对策.