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摘要:
初中阶段正是学生青春期萌发时期,在这个阶段,如果教师和家长对学生不够重视,无法对学生进行正确的引导,学生很容易走上厌学的极端.为了改善这一状况,初中语文教师必须采用委婉的、利于学生接受的方式来引导学生正确看待学习,进而主动参与到教学活动中.本文通过分析初中语文教学中后进生的成因,探索激励后进生进步的策略,以期有效地提升初中语文教学质量,促进学生主动学习,充分发挥自身的主观能动性,提高学习效率.
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文献信息
篇名 在初中语文教学中巧妙运用爱来激励后进生
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科 教育
关键词 爱心 激励 后进生
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 情感教育
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 G633.3
字数 2109字 语种 中文
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