个体化临床教学探讨

• 作者: 戴端平 王炳理 陈志山
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 个体化 临床 教学
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教育实践
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2251字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2016.31.010

摘要

临床教学因各教学医院文化背景及环境的不同，存在着各式各样的教学方式，针对实习生的特点、分类，分别制订与之相适应的培养计划，实行个体化教学，因势利导，既发挥他们自身的技术长处，又针对其能力中的弱项进行重点培养。这样的个体化教学有助于培养学习的兴趣、建立学习方法、提高学习效率。