试论高中历史课堂教学的"度"与"效"

• 作者: 杨庆松
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 课堂教学 "度"与"效"
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2494字
• 语种: 中文

摘要

近几年来,随着我国市场经济的稳定发展,社会对各行各业的人才的需求都逐渐加大,我国政府逐渐认识到了精神文明建设的重要性,开始大力推动教育事业的发展,其中高中历史的课堂教学受到了广泛的关注,要想有效提高高中地理课堂的教学效率,就要准确的理解"度"与"效"之间的关系.本文将简单介绍高中历史课堂教学的"度"与"效"的原则,分析影响高中历史课堂教学"度"与"效"的因素,探讨改善高中历史课堂教学"度"与"效"的对策.

作者信息

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1	杨庆松		1	0	0.0	0.0