同课异构在英语读写课中的应用策略及有效性

• 作者: 诸芙萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 英语教学 方法 策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 28,30
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2789字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的背景下,同课异构被广泛运用于英语教学中.因同课异构具有多样性、互动性和创新性,教师之间通过交流和借鉴,反思自己的教学设计,学习他人更好的教学方法,从而促进教师专业化的成长步伐.本文以高中英语同课异构教学为例,对同课异构在高中英语读写课中的应用策略和多师型同课异构的有效性展开了讨论,希望促进同课异构在高中英语教学中的有效性提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	诸芙萍		2	0	0.0	0.0