依托文本细读,构建高效语文课堂

• 作者: 石书兰
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 高效 语文课堂
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2236字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出:使学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.文本细读有利于课堂教学的有效性、能培养学生良好阅读习惯和审美素养.在初中语文阅读教学中教师运用文本细读法,要注重培养学生感悟语境、重视对比、捕捉语言冲突、抓住留白,使学生掌握文本细读的要领,提升其文学素养和审美能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石书兰		1	0	0.0	0.0