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摘要:
现行的小学数学教材中图文并茂,精彩纷呈,尤其页面中的精美插图,更让小学生喜闻乐见、兴趣大增.但是如果我们在教学中深层挖掘图意的内涵,并把图意的内涵同本章节教学的知识点联系起来,会使课堂教学效果大大增强.本文中笔者结合自己积累的经验,粗浅谈谈几点心得.
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培养对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅议小学低年级数学教学中学生读图技能的培养
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学低年级 数学教学 读图技能 培养
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 综合论坛
研究方向 页码范围 223
页数 1页 分类号
字数 1969字 语种 中文
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1 刘晓晓 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
数学教学
读图技能
培养
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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