网络环境下小组学习模式在儿科护理教学中的应用

• 作者: 杨丽娜
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 网络环境 小组学习 儿科护理
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 健康护理
• 页码范围: 221-222
• 页数: 2页
• 字数: 824字
• 语种: 中文

摘要

目的:针对传统儿科护理学教学中护生学习缺乏主动性、团队协作性等问题,探讨借助网络教学平台、以小组学习的教学模式在儿科护理学教学中的设计与应用.方法:采取分层整群抽样法选取我校2014级、201 5级护理和助产专业学生,教学结束后对护生进行教学效果评价的问卷调查.结果:网络环境下的小组学习模式能够提高其学习主动性、团队合作能力及人际沟通能力.结论:网络环境下小组学习模式优于传统教学模式,有助于提高学生的成绩,培养团队协作精神及人际沟通能力,是一种促进学生主动学习的指导性教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽娜		4	2	1.0	1.0