农村初中英语分层次教学探究

• 作者: 杨惠燕
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 农村初中英语 个体差异 分层教学
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 字数: 2492字
• 语种: 中文

摘要

在农村初中学校，由于生源、环境等因素的影响，英语一直是一门教师难教，学生难学的课程。教师和学生投入大量的时间和精力在英语教学和课程学习上，收到的效果往往却很有限。针对当前农村英语教学这一现状，根据新课改的理念，有必要在农村初中学校采取分层次的英语教学———因材施教。把学生分为若干层次，对不同层次的学生，确定不同的学习目标，布置不同层次的作业，实行不同层次的辅导，做出不同层次的评价。努力让每一位学生都能在原有的基础上都自我发展，真正达到英语素质教育的要求。本文结合农村初中英语教学实践，探讨了分层次教学在农村初中英语教学中的具体运用。

作者信息

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1	杨惠燕		1	0	0.0	0.0