科学教学中如何创设问题情景的探究

• 作者: 陆道军
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 活动 实验 故事 谬误
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 200-200
• 字数: 2387字
• 语种: 中文

摘要

探究式创设情境教学是让学生真正成为学习的主人，充分体现了教师的“导”完全是为了学生的“学”而服务这一现代思想。通过创设活动情境产生问题，创设实验情境以引出问题，创设故事情境来激发问题，谬误创设问题情境，开发学生智力，发展学生创造性思维，培养学生创新能力，引导学生学会学习和掌握科学方法，促进学生的后续学习和长足发展。