积极教育背景下的高三生物复习中学生几种能力的培养

• 作者: 肖杰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 生物 复习 能力 培养
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 字数: 2206字
• 语种: 中文

摘要

积极教育是在积极心理学的启发下，创建一种积极的教学环境，让学生的主动性、思考能力、热情、勇气、坚强等得以充分发挥，而不是给予过多的约束、控制、批评和说教，进而激发和引导学生积极求知并获得积极的情感体验，培养学生积极的人格品质与人生态度。随着新课程改革的不断深入，理科综合高考命题也由知识立意向能力立意转变，真正体现生物新课程改革的基本理念，而新课标要求学生具有“理解能力、实验探究能力、获取信息能力和综合运用能力”。因此在高三复习中学生能力的培养显得尤其重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖杰		3	0	0.0	0.0