高中英语听写教学探究

• 作者: 谢绘 郑毅
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中英语 听写教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 字数: 2206字
• 语种: 中文

摘要

在英语学习过程中,有不少学生英语学不好,根本原因就在于他们词汇量不够,没有很好掌握常用短语、句型,以至于在学习英语的过程中看不懂、听不懂、不会读、不会说、写不出,慢慢地失了学习英语的兴趣,最终放弃学习英语.可以说,词汇量的大小与牢固掌握,直接关系到学生学习英语的成败.在英语教学过程中,教师应该注重帮助学生积累、扩大词汇量.那么教师怎样才能有效帮助学生积累词汇呢?我认为听写是一个行之有效的办法.听写是在具有一定英语语法、词汇的基础上进行的一种听力训练.它是一项培养和测试学生语言能力的重要方法.通过调动手、笔、耳的参与,将听到的东西写出来,检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力.听写教学是一项复杂的脑手相结合的活动.它不仅需要用耳朵去辨别声音信息,而且要求对经过耳朵输入大脑的信号进行处理,再通过手迅速准确地记录下来.听写对学生有百益而无一害.下面谈谈我的具体做法:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毅		2	1	1.0	1.0
2	谢绘		1	0	0.0	0.0