国外探究式教学的模式综述

• 作者: 廖若兰
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 学习模式 推理 教学
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 专题研究与前沿科技
• 页码范围: 5-5
• 字数: 269字
• 语种: 中文

摘要

究式教学作为一种教学模式，它的思想渊源可追朔到古希腊著名教育家苏格拉底的教育思想之中，而明确提出把“探究学习”作为一种重要的教学方式的则是美国著名生物学家施瓦布。育家施瓦布指出，“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢？”这句话对科学教育中的探究性学习产生了深远的影响。施瓦布认为教师应该用探究的方式展现科学知识，学生应该用探究的方式学习科学内容。本文主要从探究式教学的慨念、类型、模式三个角度综述国外学者对探究式教学研究。

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1	廖若兰		2	0	0.0	0.0