中职数学课堂有效教学研究

• 作者: 余加平
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 数学课堂 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 课题◆理论◆研讨
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1669字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着素质教育和基础教育的发展,中职学校招生规模在不断扩大,但招生人数的增多主要建立在招生门槛降低的基础之上,大部分进入中职学校的学生都是因为中考成绩不理想,无缘进入高中接受教育,他们的数学成绩尤其令人担忧.在这种情况下,一大批数学成绩差、数学基础薄弱的学生常常“望数生畏”“闻数变色”,对数学学习有抵触心理,无法对数学学习产生兴趣.由此,数学教师在教学中往往教得很累,而学生学得也很累.这就需要中职学校的数学教师勇于面对数学教学挑战,在教学过程中转变传统的教学观念、教学方法,在教学中不断总结经验,探索出有效的开展数学课堂教学的方法与策略,提高中职数学课堂的教学效率.