作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通过对中职校教师和学生的应用文写作教学现状的调查分析,目前中职应用文写作教学现状不容乐观,存在着教学指导思想不当,模糊了教学目标;教学程序不够合理,拖欠了教学任务;教学条件不足,影响了教学效力;教学评价方法单一,减少了教学动力等诸多问题,亟待研究其原因,探索有效的应用文写作教学模式,提高应用文写作教学效果.
推荐文章
中职语文应用文写作教学探究
中职
应用文写作
重要性
兴趣
写作训练
中职应用文写作课程阶梯式教学方法探索
中职应用文写作
阶梯式教学
循序渐进
中学应用文写作教学优化策略探究
应用文写作
教学问题
优化策略
应用文写作教学的几点看法
中职生
应用文写作
方法
学习习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中职应用文写作教学存在的问题及原因探究
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 中职 应用文写作 问题 原因
年,卷(期) 2016,(26) 所属期刊栏目 课题◆理论◆探究
研究方向 页码范围 216
页数 1页 分类号 G712
字数 1758字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋亚利 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中职
应用文写作
问题
原因
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
总下载数(次)
106
总被引数(次)
17400
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导