数学符号对数学学习的影响

• 作者: 韦小结
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学符号 数学学习 影响
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对中职生数学学习中因轻视数学符号的学习、对数学符号含义理解、掌握不到位而导致数学难学的影响分析，探索提高数学课程学习效果的策略。