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探究优化初中课堂教学提高生物实验兴趣
探究优化初中课堂教学提高生物实验兴趣
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摘要：
通过实验来探究生物的规律，是培养学生创新思维、观察能力、实验操作能力以及分析解决问题能力的有效途径，更可培养学生理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度，因此实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。
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探究学习
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创新初中生物教学提高课堂教学效率
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初中生物
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文献信息
| 篇名 | 探究优化初中课堂教学提高生物实验兴趣 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 初中生物 优化课堂 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（2） | 所属期刊栏目 | 课堂探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 210-210,211 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 4510字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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