中学英语写作教学知识体系的建构意义、内容与策略分析

• 作者: 涂婵琼
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语 写作教学 知识体系
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3218字
• 语种: 中文

摘要

中学英语课程的设置,本身就是为了提高学生的英语实际运用的能力,但是在我们中学英语教学的过程中,就发现教师在讲课的时候,更多的是将英语作为一门知识学科,分成若干不同的知识点进行讲述,但是实际上,英语是一门语言,是人与人之间沟通和交流的工具,因此需要更加注重其应用能力的引导,而其中写作能力就是非常重要的一个方面,而中学的教材中,所涉及到的写作教学和实践都比较少,因此也出现了在中学英语作文教学中的困难状况,要改变这个状况,就需要构建一个合适的英语写作知识体系,本文就重点探讨中学英语写作教学知识体系的构建意义、内容以及策略.