探究高中英语写作教学

• 作者: 高慧
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 206
• 页数: 1页
• 字数: 1550字
• 语种: 中文

摘要

英语写作是一种综合能力训练,有着举足轻重的分量,它足以说明写作教学在高中英语教学中的重要位置.《中学英语教学大纲》明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力,培养初步的写作能力是英语教学的目的之一."虽然写作教学的意义重大,但在实际教学中,词汇教学,语法教学却占领了英语教学的主要阵地,每一单元精心安排的写作部分总是在单元结束时甚至临近下课前匆匆点到为止,草草收场,每一单元都存在着虎头蛇尾的现象.在这样的忽视写作指导的前提下,学生的英语写作处在一种盲目放任的状态中,用词不当、构句无章、错误频出、行文不流畅、表达不地道,根本无写作质量可言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高慧		3	0	0.0	0.0