基于核心素养的初中文言文阅读教学研究

• 作者: 王群
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中文言文 核心素养 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4415字
• 语种: 中文

摘要

文言文阅读是初中语文教学中的重要内容,作为流传至今的古代语言形式,对学生的成长是至关重要的.在初中阶段,开始进行文言文阅读学习,对学生的语文学科核心素养的形成影响深远.初中生在自主学习中对文言文阅读形成一定的语感和文学素养,有利于提高自身文化修养,形成对文言文作品的鉴赏评价能力.新课标对初中文言文阅读教学的要求和学生的培养目标都提出了新要求,在学生的成长教育上,对文言文阅读教学的重视体现了对中华传统经典文化的传承,文言文作为传统文化的载体,对学生自主学习文言文经典、了解中国传统文化有重要的媒介作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王群		2	4	1.0	2.0