建构式互动教学模式在《基础日语》课堂中的探索与实践

• 作者: 陈佳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 建构主义 互动 情境 讨论
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

建构主义教学理论倡导课堂教学应关注学生的学习过程,关注学习认知、解释、理解世界的过程中的知识建构.基于这种理念形成的建构式互动教学模式是一种以学生为中心,通过小组互动、组际交流、师生互动等方式来构筑课堂主体结构的教学模式,对于推动日语教学设计的创新,提高课堂教学效果等都具有重要的借鉴和启示作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈佳		14	6	2.0	2.0