思想品德校本课堂研究性教学的实践认知

• 作者: 李盛刚
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 研究性学习 思想品德校本课堂教学 实践认知
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 325
• 页数: 1页
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

"研究性教学"是推进中学素质教育的重要举措,也是适应新课程改革构建"高效课堂"的现实需要.在中学思想品德校本课堂"研究性教学"中,学生创新精神与实践能力的培养是核心.为此,在课堂教学实践中要凸显几个着重点:学生主体地位要回归,"三维"目标的要融合,用心灵去感悟每一个发现与创新.