结合大学英语课程设置挖掘学生主体性作用的大学英语改革方向研究

• 作者: 李晨
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 改革 课程设置 主体性
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3685字
• 语种: 中文

摘要

现代化素质教育不断强调凸显学生的主体性地位,强调学生主体对课程教学的参与度.大学英语教学深入挖掘和提升学生的主体性作用旨在弥补基础英语教学过程中学生主体意识的缺失.大学英语课程以语言的听、说、读、写为模块设置教学内容,根据不同的课程内容设计学生主体参与的教学环节,凸显学生主体性课堂,不断尝试和改进大学英语改革方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晨		7	6	1.0	2.0