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摘要:
小学数学是学生学业生涯的重要基础科目之一,但一直以来,由于学生基础知识不平衡,教师教学方法老套等原因,导致学生成绩两极分化明显.本文通过本人数年来的教学经验,讲述一套“创意教学法”,旨在为小学数学教育提出一项可参考的教学标准.
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文献信息
篇名 小学六年级数学教学经验简谈
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 小学数学教学 创意教学法 探究
年,卷(期) 2016,(32) 所属期刊栏目 教学信息
研究方向 页码范围 257
页数 1页 分类号 G623.5
字数 2288字 语种 中文
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研究主题发展历程
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小学数学教学
创意教学法
探究
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期刊影响力
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