释放个性百花齐放——浅析个性化阅读教学

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 个性阅读 原则
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 260
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1173字
• 语种: 中文

摘要

学生个体性差异是我们教学工作中不可忽视的因素,本文将结合自己的教学实践谈谈教学过程中尊重学生个性所实施的个性化阅读的方法和效果.