浅谈幼儿数学学习活动生活化的运用

• 作者: 蓝红芳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 生活化
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4
• 字数: 1890字
• 语种: 中文

摘要

数学是现代科学技术的基础和工具,向学前儿童进行数学启蒙教育是幼儿适应、了解、创造社会生活的需要,然而传统的教育模式一般成人口授,幼儿倾听或成人演示,幼儿观看,幼儿处于被动学习的位置上,加上成人向幼儿施教时,总是力图表现它的逻辑性、抽象性,结果单纯符号式的说教使得认知发展处于具体形象思维阶段的幼儿感到艰涩、无趣.