基于图式理论的高中英语阅读课课堂教学模式研究

• 作者: 李文英
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 图式理论 英语阅读 教学
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 178
• 字数: 2274字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是高中英语教学中的重要一环,然而传统的阅读教学法效率低,学生也难以理解文章含义.为解决这一问题,本文以图式理论的概念为切入点,探讨其对英语阅读教学的作用与优势所在,并就其在英语阅读课堂教学模式中的具体运用进行举例分析,为图式理论在英语阅读教学的应用提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文英		4	0	0.0	0.0